Association Solillers
L’association SOLILLERS. Le projet de Solillers existe dans l’entrelacements d’histoires individuelles et collectives, d’une histoire et d’un collectif humain, au cœur d’une affectivité et...
L’association SOLILLERS. Le projet de Solillers existe dans l’entrelacements d’histoires individuelles et collectives, d’une histoire et d’un collectif humain, au cœur d’une affectivité et...
De partout, les politiques publiques, dans leurs dispositifs et leurs appels à projets nous imposent à faire de la mixité sociale un enjeu majeur de nos actions et nos projets. Mais qui est ce « nous » ? Mais qu’est-ce que la « mixité sociale » ? Et qu’est-ce qui « nous » met en tension avec une forme d’injonction à la mixité sociale ?
Une critique de la logique de projet. Nous proposons une rupture dans la logique de projet car nous ne souhaitons pas adapter le territoire mais nous comptons le transformer. La plupart des projets répondent à une logique de programmation, souhaitent satisfaire des objectifs opérationnels, se définissent par une méthode dite de certitude qui pense et agit selon des « recettes » éprouvées mais jamais remises en question.
En dehors des logiques de guichets et de services, la pédagogie sociale nous ouvre d’autres horizons pour construire une fonction accueil en interrogeant nos postures et le sens de notre action. Ça se passe dans un centre social, dans le Pas-de-Calais, dans une ville de moins de 10000 habitants… Avec une équipe de 10 salariées et de plus de 80 bénévoles…
Le don dans le travail social et éducatif que nous menons est essentiel. Il traverse nos journées et participe à bâtir une conception du monde plus juste, plus humaine : « une vie bonne avec et pour l’autre dans des institutions justes » (Ricœur, 1990, p. 199 – 236). Le don est à la fois relation à l’autre et reconnaissance d’autrui.